Recruitment of an International Consultant for Mid-Term Evaluation of the Niger-LIRE Project — Ministry of National Education, Literacy and Languag…

REPUBLIQUE DU NIGER

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Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues

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Secrétariat Général

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Projet NIGER- LIRE (Learning Improvement for Results in Education)

Unité de Coordination du projet

Téléphone:+227 20 37 11 09 - Email: [email protected]

AVIS A MANIFESTATION D'INTERET RELATIF AU RECRUTEMENT D’UN(E) CONSULTANT (E) INTERNATIONAL (E) POUR L’EVALUATION A MI-PARCOURS DU PROJET NIGER-LIRE

• Le gouvernement du Niger a reçu un don et un crédit de l’Association Internationale de Développement (IDA) dans le cadre de la mise en œuvre du Projet NIGER-LIRE (Learning Improvement for Results in Education) et se propose d’utiliser une partie de ces fonds pour effectuer les paiements au titre du contrat relatif au recrutement d’un (e) consultant (e) international (e) pour l’évaluation à mi-parcours dudit projet.

• Objectifs : L’évaluation à mi-parcours du projet devrait permettre entre autre de mesurer les progrès du projet et l’analyse : (ii) des indicateurs et les cibles du projet, (iii) du contenu et modalités d’exécution des composantes et sous-composantes du projet, (iv) des arrangements institutionnels, (v) de la gestion du projet, (vi) des aspects de passations des marchés et de gestion fiduciaires, (vii) des aspects de sauvegardes sociales et environnementales, et (viii) l’évaluation d’impact prévue sous la sous-composante 2.4 de la Composante 2 du projet.

Plus spécifiquement, il sera question :

• D’Apprécier la pertinence des objectifs de développement du projet (PDO) en lien avec les résultats des activités mise en œuvre sur la période allant de la mise en vigueur du projet jusqu’à mi ou fin février 2026 afin de fournir aux différentes parties prenantes (Gouvernement et Banque mondiale) des informations sur les progrès réalisés, les difficultés rencontrées et les leçons à tirer (c’est-à-dire les activités ayant enregistré de bons résultats tout comme celles ayant obtenu des résultats contrastés ou mitigés); et de proposer des ajustements, sur la base de ces leçons, si nécessaire, pour que le projet atteigne ses objectifs ;

• De Procéder à une analyse approfondies : (i) des arrangements institutionnels et les modalités de mise en œuvre et de gestion du projet : (ii) du Cadre des résultats (CdR), y compris de la chaîne de résultats en lien avec la théorie du changement du projet, constats effectués et, en fonction de la situation, proposer des évolutions du projet, y compris éventuellement du CdR (par exemple, formulation de certains indicateurs de résultats, mise à jour de valeurs cibles), de la réallocation budgétaire et des modalités de mise en œuvre, afin de garantir l’atteinte des objectifs du projet (PDO) ;

• D’Analyser l'adéquation de la conception du projet et les modalités et plans de mise en œuvre ;

• D’Evaluer les progrès réalisés ou restant à réaliser pour l’atteinte de l’objectif de développement du projet ;

• D’Examiner les risques liés à l’atteinte des résultats et objectifs du projet ;

• D’Evaluer le respect des aspects fiduciaires/de sauvegarde et les risques globaux liés à la mise en œuvre du projet ;

• D’Analyser l'efficacité de l'engagement de l'emprunteur dans la mise en œuvre du projet;

• De Formuler des recommandations pour ajuster, réorienter ou restructurer le projet pour la durée restante de mise en œuvre.

• Les services de consultant (« Services ») sont détaillés dans les Termes de Référence joints en annexe

• Résultats attendus :En lien avec les objectifs énumérés ci-dessus, les résultats attendus de ’évaluation à mi-parcours devraient permettre d’apprécier les progrès réalisés dans l’atteinte des objectifs et des indicateurs du CdR (au niveau du PDO et au niveau des résultats intermédiaires), d’analyser l’efficacité de la mise en œuvre et d’identifier des mesures correctives pour améliorer la logique d’intervention du projet. Les questions transversales (gestion fiduciaire, dimension genre, aspects environnementaux & sociaux, communication, engagement citoyen, mécanisme de gestion des plaintes…) devront aussi être profondément analysées. Dans ce cadre, le ou la consultant (e) devra :

• Faire le point sur l’état de réalisation des différentes composantes et l’évolution des indicateurs (au niveau du PDO et au niveau des résultats intermédiaires) au regard des prévisions en matière de valeurs cibles retenues dans le CdR.

• Evaluer la pertinence, l’efficacité et l’efficience de la méthodologie et des approches retenues pour l’exécution du projet et l’atteinte des objectifs du projet ; identifier dans ce cadre les forces, les faiblesses, les opportunités ainsi que les contraintes dans sa mise en œuvre. Il sera en particulier analysé dans quelle mesure les arrangements de gestion administrative et le mécanisme de suivi et évaluation ont effectivement facilité ou entravé la réalisation des résultats, notamment :

• le fonctionnement des différents dispositifs prévus dans les arrangements institutionnels (assistance technique, modalités de gestion et de coordination du projet);

• le niveau et la qualité de l’appui fourni au projet par le Gouvernement ;

• les efforts d’utilisation efficace des ressources du Projet ainsi que l’adéquation entre le profil du personnel et les exigences du projet.

• Analyser la cohérence entre les composantes du projet et d’éventuelles évolutions de priorités nationales ainsi que l’adéquation des indicateurs actuels du CdR pour mesurer les effets du projet ;

• Evaluer l’impact du projet :

• L’impact des activités financées par le projet sur les groupes cibles et les institutions en termes de renforcement des capacités, de durabilité, d’amélioration des conditions de travail et d’efficacité du dispositif éducatif ;

• le niveau et la qualité des relations du projet avec les parties prenantes nationales, la société civile et le secteur privé ;

• la collaboration et le partenariat, notamment la synergie et la complémentarité avec d’autres projets, partenaires techniques et financiers, ou institutions ;

• Valider les résultats de l’évaluation avec les acteurs clés impliqués dans la mise en œuvre du projet, y compris les bénéficiaires ;

• Formuler des recommandations pour, éventuellement, ajuster, réorienter ou restructurer le projet pour la durée restante de mise en œuvre, voire étudier les orientations possibles d’un financement additionnel ou d’une nouvelle phase.

• Profil du consultant : La mission d’évaluation sera conduite par un(e) international(e), spécialiste en évaluation des programmes et projets de développement éducatifs en particulier. Il ou elle doit répondre au profil suivant :

• Être titulaire d’un diplôme universitaire de troisième cycle (minimum BAC+5) en éducation, socio-économie, en gestion de projets ou disciplines connexes ;

• Avoir au moins 15 ans d’expérience générale dans le domaine de la gestion ou l’évaluation des projets, dans le domaine éducatif en particulier et de l’appui institutionnel ;

• Avoir au moins 10 ans d’expérience générale dans l’appui institutionnel en matière de mise en œuvre des projets éducatifs en particulier ;

• avoir au moins deux expériences avérées dans la formulation, l’exécution, le suivi et l’évaluation de programmes/projets d’éducation ;

• Avoir réalisé au moins 3 missions de revue à mi-parcours au cours des 10 dernières années au profit des projets d’éducation dans la sous-région ouest-africaine ;

• Avoir des expériences avérées sur l’approche « Gestion axée sur les résultats) ;

• Avoir une connaissance approfondie des problématiques de l’éducation au Sahel ;

• Avoir réalisé une mission similaire au cours des 10 dernières années au Sahel est un atout ;

• Disposer d’au moins une expérience similaire des projets financés par la BM est un atout ;

• Avoir une bonne maîtrise de la langue française ;

• Avoir une bonne maîtrise des outils informatiques (Powerpoint, word, Excel) ;

• Avoir une bonne connaissance des plateformes kobotoolbox et google drive ;

• Avoir une bonne expérience en statistiques descriptives ;

• Avoir une bonne expérience le traitement et l’analyse des bases données ;

• Avoir des expériences de travail en ligne ;

• Avoir une bonne connaissance de l’anglais est un atout ;

• Durée de la prestation :La consultation est prévue pour une durée de 30 Hommes-Jours, pouvant s’étendre sur deux (2) mois.

• Le dossier de candidature comprenant le Curriculum détaillé (CV) du ou de la consultant(e), mettant en exergue les expériences similaires à la mission, et doit être accompagné des diplômes requis, des attestations ou certificats de formation thématique en lien avec la mission et des attestations de bonnes fins d’exécution des contrats similaires réalisés

• Le recrutement se fera suivant la méthode de sélection de consultants individuels (CI) décrite au paragraphe 7.36 et 7.37 de la Section VII du Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le Financement de Projets d’Investissement (FPI) de juillet 2016 révisé en novembre 2017, en août 2018, en novembre 2020, en septembre 2023, en février 2025 et septembre 2025. L’attention des consultants intéressés est attirée sur les paragraphes 3.15 à 3.16 de la Section III du Règlement de Passation des Marchés pour les Emprunteurs sollicitant le Financement de Projets d’Investissement (FPI), relatifs aux conflits d’intérêts.

• Les consultants intéressés peuvent obtenir des informations supplémentaires à l’adresse ci-dessous du lundi au jeudi de 8 heures à 17 heures 30 minutes et le vendredi de 8 heures à 13 heures.

Dépôt des candidatures : Les dossiers de candidature rédigés en français doivent être déposées sous plis fermé à l’adresse ci-dessous, ou être transmises par voie électronique, au plus tard le 17 évrier 2026 à 17h30 mn, heure locale